课程开发:企业精品课程开发(版权课)
线下培训时长:12 小时
课程介绍
适用对象:需要系统了解课程开发流程,提升课程开发质量的企业内部培训师
课程简介:1、掌握课程设计的方法,精准界定课程需求 2、了解常用课程结构模型,提高课程开发成功性
课程大纲

1. 培训需求分析

1.1. 引言:课程开发导论

       1.1.1. 什么样的课程是好课程

       1.1.2. 为什么说“无问题不培训” 

       1.1.3. 企业课程和教育课程的区别在哪里

       1.1.4. ADDIE课程开发模型简介

1.2. 企业为什么要培训

       1.2.1. 界定业务收益

       1.2.2. 分析差距背后的原因

       1.2.3. 界定通过培训来解决的具体问题

       1.2.4. 撰写学习目标

1.3. 谁需要培训

       1.3.1. 找到差距背后的低绩效者

       1.3.2. 确定他们的起点水平

       1.3.3. 分析他们的喜爱学习方式

1.4. 培训什么

       1.4.1. 精品课程的五种命名方式

2. 课程内容构建

2.1. 如何把目标细化为要学习的知识点

       2.1.1. 情景分析、工作任务分析、主题分析

       2.1.2. 萃取组织经验,拒绝“度娘式”知识

2.2. 课程结构必须遵循哪些标准

       2.2.1. 用金字塔原理来规划课程结构

       2.2.2. 课程结构中的数字7

       2.2.3. 课程结构树的修饰秘诀

       2.2.4. 从品牌课程看常用的课程结构

2.3. 有筋骨,还要有血肉:教学素材

       2.3.1. 什么是教学素材

       2.3.2. 教学素材有哪些具体的形式

       2.3.3. 素材与知识点的最优分配比是多少

       2.3.4. 哪些渠道可以找到教学素材

       2.3.5. 好故事要有哪些内容

       2.3.6. 如何为知识点编写课程案例

2.4. 使用思维导图mindmanager快速搭建课程结构

3. 教学过程设计

3.1. 设计能达成学习目标的教学过程

       3.1.1. 如何设定单元目标

       3.1.2. 成人是如何学习的

       3.1.3. 加涅九大教学事件与梅里尔五星教学

       3.1.4. 课堂有哪些标准的流程和步骤

3.2. 激发学员兴趣的六种开场设计

       3.2.1. 提疑问,设悬念 / 讲故事,做推测 / 释题目,讲背景

       3.2.2. 述评价,引赞语 / 引诗句,用名言 / 展挂图,放录音

3.3. 课程收尾三部曲

       3.3.1. 总结内容 / 升华意义 / 号召行动

3.4. 如何选择教学方法来优化教学过程

       3.4.1. 常用教学方法有哪些

       3.4.2. 如何使用教学方法与学员深层互动

       3.4.3. 教学方法实施的影响因素

       3.4.4. 案例、角色扮演、视频播放、小组讨论的操作步骤

4. 课程手册设计

4.1. PPT课件美化

       4.1.1. 设计课件的关键功能:版式、母版、模板

       4.1.2. 轻松处理视频与声音:视频、音频的剪辑与合并

       4.1.3. 课件美化的配色技巧

       4.1.4. 别让PPT主导你的课程:如何避免

4.2. 开发讲师手册

       4.2.1. 讲师手册包含哪些内容

       4.2.2. 如何设计页眉页脚与页码编号

       4.2.3. 如何编辑手册封面与目录

4.3. 开发学员手册

       4.3.1. 讲课程PPT打印成册

       4.3.2. 整理阅读材料

4.4. 课程定位表

4.5. 课程素材库

5. 结束语:课程评估与优化

5.1. 柯氏四级评估

5.2. 有用,解决问题是最好的学习

5.3. 现场对话:我的培训项目如何落地?成果是什么?

5.4. 课程设计成果优化与改善建议


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