情境领导力——提升组织绩效的领导艺术
线下培训时长:6 小时
课程介绍
适用对象:部门经理、总监,部门主管、分公司经理,各类组织中的管理人员,项目负责人
课程简介:掌握自身的角色定位,更好地了解自身的领导风格,提升影响他人的能力,有效支配自己的时间、掌握如何减少优秀员工流失,提升团队绩效,塑造绩效导向,达成高员工满意率、高目标达成率、掌握如何提升组织整体执行能力,在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言,培育高素质的经理人
课程大纲
1 领导的认知
1.1 现今社会环境的变化趋势
1.2 东/西方领导的差异性
1.3 从“执行”开始说起
1.4 理解“执行→执行力→执行能力”
1.5 领导者的“执行能力”决定组织“执行力”
1.6 领导者“执行能力”的构成
1.7 对“领导”的认知
1.8 “领导力”不是“管理力”
1.9 新形势下的“领导力”需求
1.10 为啥培育“领导力”
1.11 领导者与管理者的关注
1.12 领导者的知识结构
2 “组织情境领导”(又名:权变型领导)
2.1 “领导”的历史沿革
2.2 “领导力”起始研究的两维度(工作导向/关系导向)
2.3 领导力基础模型——方格论(个人评测)
2.4 “领导方格论”的核心价值——LPC
2.5 LPC在“组织情境”中运用的思考
2.6 组织情境分析的三个维度:
2.7 领导者对组织的“控制力”分析(个人评测)
2.8 结合组织情境分析的领导LPC策略(权变型领导模型)
3 “员工情境领导”——之一:情境领导一(领导用人策略)
3.1 员工分析
3.2 领导者的行为与风格
3.3 情境领导一
4 “员工情境领导”——之二:情境领导二(领导育人策略)
4.1 员工情境领导一/二的辨证关联性
4.2 情境领导二之——员工“成熟度”分析
4.3 情境领导二之——领导行为策略分析
4.4 情境领导二的结构模型
4.5 依循情境领导二的实战运用——授能五步骤装备法
4.6 培育员工“个体能力”
4.7 培育组织“组织能力”
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